英国予備校の歴史的基盤

10月20日

そしてなぜそれらが世界のエリート層の教育選択肢であり続けるのか

ジャカルタの暖かい朝、フィッシャー先生が学生たちを校門で迎える。特徴的なボーターハットを被った女子生徒たちは、英国教育の伝統を視覚的に象徴している。天候はおろか、おそらく交通事情さえも差し置けば、この光景は容易にイングランドのハンプシャーやサセックスのなだらかな田園地帯に移植できよう。そこではほぼ二世紀にわたり、同様の日常が繰り返されてきた。しかし制服やボーターハットの象徴性を超えて、英国式プレップスクールとは一体何なのか？そしてそれはいかにしてジャカルタに根を下ろしたのか？

ISJはジャカルタにある本格的な英国式プレップスクールです。私たちは単なる名称や外観を採用しているのではなく、深い歴史的基盤を持つ優れた教育の豊かな伝統を継承しています。こうした基盤を理解することで、英国式プレップスクールモデルが現代の教育環境において今なお明確な優位性を提供し続けている理由が明らかになります。

英国プレップスクールの起源

ラグビー校（イングランド）——近代英国教育の伝統と、プレップスクール運動を形作った道徳哲学の発祥の地

「プレップスクール」という用語は、その本来の目的、すなわち若い学生（初期は主に男子）を英国の名門「パブリックスクール」（国際的な聴衆にはやや混乱を招くが、実際にはイートン、ハロウ、ウィンチェスターのような私立の有料教育機関である）への進学準備させることに由来する。最初の専門的な予備校は19世紀初頭に現れ、1837年に設立されたウィンデルシャム・ハウスのような先駆的機関がそのモデルを確立した。

こうした専門学校が登場する以前、裕福な家庭では通常、家庭教師を雇うか、幼い頃から子供を公立学校に直接通わせていた。専門的な予備校の発展により、より育成に重点を置いた年齢に適した環境が生まれ、若い学生たちは中等教育の厳しさに直面する前に、学問的・人格的に成長できるようになった。

ラグビー校の校長を1828年から1842年まで務めたトーマス・アーノルド博士は、予備校に直接関与したわけではないものの、その哲学的基盤に深い影響を与えた。学業の向上と並行して道徳教育を重視した彼の姿勢は、現代の英国予備校の特徴である「身体・知性・人格の総合的育成」というアプローチの形成に寄与した。

世紀を超えた進化

英国のプレップスクールは、重要な歴史的変遷期を通じて驚くべき適応力を示した。ヴィクトリア朝時代には、大英帝国の拡大と商人階級の台頭に伴い急速に拡大し、この教育への需要が高まった。カリキュラムは古典科目（ラテン語とギリシャ語）、数学、宗教教育を中心に固まり、チームスポーツは人格形成の手段として重要性を増した。世界大戦は存続の危機をもたらし、卒業生の戦死も相次いだ。多くの学校は安全な場所へ避難し、戦時下の制約に適応した。戦後はおそらく最も劇的な変遷を遂げた：男女共学への漸進的開放、科学や現代語を含むカリキュラムの拡充、そして多様化する社会への対応が図られたのである。

この変遷の中で、特定の構造的要素がプレップスクール教育の特徴となった。ハウス制度——生徒を学校内の小規模な共同体に分ける仕組み——は、指導関係、健全な競争、そしてアイデンティティを形成する場を生み出した。毎年恒例の行事、特徴的な制服、校訓は、世代を超えた継続性と帰属意識の醸成に寄与した。

不変の核心原則

英国のプレップスクールが他の教育モデルと一線を画すのは、時代を超えて受け継がれてきたいくつかの不変の理念にある：

学問的卓越性：教授法は進化しても、幅広いカリキュラムを通じて学生に挑戦を促す姿勢は不変である。ラテン語はもはや普遍的ではないが、若者の知性を学問分野を超えて伸ばすという理念は今も受け継がれている。

人物形成：有名なウェリントン公爵は「ワーテルローの戦いはイートンの運動場で勝った」と語ったとされる。この言葉が真実かどうかはともかく、英国のプレップスクールが学校生活のあらゆる側面を通じて、忍耐力、チームワーク、フェアプレーといった資質を育むことに重点を置いていることを如実に表している。

スポーツと身体の発達：定期的な身体活動、チームスポーツ、野外教育は、単なるレクリエーションとしてではなく、総合的な成長に不可欠な要素として、プレップスクール体験の中核を成し続けている。

芸術と創造的表現：音楽、演劇、視覚芸術、文学は常に重視され、純粋な学問的学者ではなく、バランスの取れた人間を育成してきた。

コミュニティと帰属意識：ハウス制度、学校の伝統、共有された価値観を通じて、プレップスクールは深い共同体意識を育み、卒業生同士の間に生涯にわたる絆を生み出すことが多い。

英国のプレップスクールが世界へ進出

英国教育の海外展開は当初、植民地行政官や軍将校の子弟を教育する学校設立という帝国主義的経路を辿った。しかし、こうした教育機関の評判は植民地関係を超え、現地のエリート層や国際的な家族層がこの教育モデルへのアクセスをますます求めるようになった。

現在、英国式カリキュラムを採用する学校は160カ国以上で運営され、世界中で数百万人の生徒を教育している。この世界的な拡大には、教育モデルの独自性を支える中核的原則を維持しつつ、多様な文化的背景への慎重な適応が求められてきた。

最も成功している英国の国際プレップスクールは、繊細なバランスを実現している。伝統を尊重しつつ革新を受け入れ、学業水準を維持しつつ地域文化を尊重し、生徒をグローバルな機会に備えさせつつ、身近なコミュニティとのつながりを育むのである。

ISJ - ジャカルタにある英国式プレップスクール

ISJでは、ジャカルタという独自の環境の中で、この教育の伝統を忠実に継承しています。集会、授業、スポーツ、課外活動という独特のリズムで構成される当校の1日は、英国の姉妹校と全く同じものです。各寮対抗の競技会や専任の寮長を擁する寮制度は、何世代にもわたり生徒たちを奮い立たせてきた、帰属意識と健全な競争心を育んでいます。

しかし我々は単に英国の制度を無変更で移植しているわけではない。今日のロンドンとジャカルタの家庭は類似した特徴を共有している：多様性に富み、国際的視野を持ち、教育水準が高く、子供たちのために高い志を抱いている。プレップスクールのモデルは常にこうした家庭に最適であり、伝統と急速に変化する世界への準備を両立させた教育を提供してきた。

ISJの生徒たちは、名門中等学校への進学だけでなく、英国、オーストラリア、米国をはじめとする世界各国のトップ大学での成功に向けた教育の恩恵を受けています。当校のアプローチを通じて培われる学問的基盤、自律的な学習スキル、そして個人の資質は、教育の旅路がどこへ導こうとも、卓越した成果を収める準備が整った、グローバルに活躍できる人材を育成します。

この遺産が重要な理由

教育トレンドが移り変わり、教育手法の流行が変化する時代において、英国のプレップスクールモデルはますます貴重なものを提供している。それは、ほぼ2世紀にわたる教育実践の中で洗練されてきた実証済みの方法論である。知性、身体、創造性、道徳性といった子どもの総合的な成長に焦点を当てるこのアプローチは、複雑化する現代社会の要求を先取りしている。

ISJを選ぶことで、ジャカルタのご家庭は、お子様をこの卓越性の伝統と結びつけながら、完全に現代的な未来に向けて準備を整えます。当校の生徒たちは、歴代の指導者、革新者、思慮深い市民たちが歩んだのと同じ教育の道を歩みます。この卓越性の伝統を共に継承していくために、ぜひご参加ください。

英国プレップスクールの沿革

1837年- ウィンデルシャム・ハウス・スクールが、最初の専門予備校の一つとして設立される

1892年- 予備校協会の法人化により、この分野が正式に確立される

1940年代- 第二次世界大戦中、多くのプレップスクールが避難し、適応力を示した

1960年代から70年代- 従来男子校であった教育機関における共学化の段階的導入

1980年代～90年代- 世界各国で学校が開校し、国際的な拡大が加速する

2000年代- 伝統的な教育的価値を維持しつつ、テクノロジーを統合する

2010年代- 学業の優秀さと並行して、ウェルビーイングへの注目が高まる

現在- 英国国内に約600校の予備校があり、さらに多くの予備校が国際的に存在している

著名な英国のプレップスクール卒業生

政治とリーダーシップ

ウィンストン・チャーチル卿：第二次世界大戦中の指導力で知られる元英国首相。ハロウ校で教育を受けた。
ジャワハルラール・ネルー：インド初代首相。ハロウ校で教育を受けた。
ヨルダンのフセイン国王：即位前にハロウ校に通った。
ロバート・ピール：元英国首相。近代警察組織の創設者。ハロウ校で教育を受けた。
インディラ・ガンディー：元インド首相。英国のバドミントン・スクールで学んだ。
ベナジル・ブット：パキスタン元首相。私立学校を経てオックスフォード大学レディ・マーガレット・ホール校に在籍。
アウン・サン・スー・チー：ミャンマー出身のノーベル平和賞受賞者。カトリック系学校を経てオックスフォード大学セント・ヒューズ・カレッジで学んだ。

科学技術

サー・ティム・バーナーズ＝リー：ワールド・ワイド・ウェブの発明者。
スティーヴン・ホーキング：著名な理論物理学者・宇宙論者。バイロン・ハウス・スクールに在学。
ジョン・ウィリアム・ストラット、第3代レイリー男爵：ノーベル賞受賞物理学者。ハロウ校で教育を受けた。
ドロシー・ホジキン：ノーベル賞受賞化学者。サー・ジョン・レマン・グラマースクールに通った後、私立教育に移った。
サラ・ギルバート：オックスフォード大学とアストラゼネカが共同開発したCOVID-19ワクチンの共同開発者。ケタリング女子高等学校で教育を受けた。
エリザベス・ギャレット・アンダーソン：英国で初めて医師および外科医の資格を取得した女性。私立の寄宿学校に通った。

芸術と娯楽

エディ・レッドメイン：アカデミー賞受賞俳優。イートン校出身。
トム・ヒドルストン：マーベル・シネマティック・ユニバースにおけるロキ役で知られる俳優。イートン校で教育を受けた。
ロザムンド・パイク：映画『ゴーン・ガール』で知られる女優。バドミントン・スクール出身。
ヒュー・ローリー：俳優兼コメディアン。『ハウス』で知られる。イートン校で教育を受けた。
チウェテル・エジオフォー：アカデミー賞ノミネート俳優。ダルウィッチ・プレップ・アンド・シニア校出身。
オリヴィア・コールマン：アカデミー賞受賞女優。ノリッジ高校出身。
ヘレナ・ボナム＝カーター：女優。サウス・ハムステッド・ハイスクールに通った。

文学

バイロン卿：著名な詩人。ハロウ校で教育を受けた。
ジョン・ベッチェマン：元桂冠詩人。バイロン・ハウス・スクールに在学。

探検と冒険

ベア・グリルス：冒険家、テレビ司会者。ラドグローブ校に通った。

放送と自然史

デイヴィッド・アッテンボロー卿：著名な放送作家であり自然史研究家。

ロイヤルティ

エリザベス2世女王：家庭教師による教育を受け、憲法の専門家たちと共にイートン校で授業を受けた。
カミラ・コーンウォール公爵夫人：ロンドンのクイーンズ・ゲート・スクールで教育を受けた。
ケイト・ミドルトン公爵夫人：ケンブリッジ公爵夫人、セント・アンドルーズ・プレップ・スクール、ダウン・ハウス、マールボロ・カレッジに通った。
ウィリアム王子とハリー王子：二人ともイートン校に通った。

起業家精神とビジネス

マーサ・レーン・フォックス：ラストミニット・ドットコム共同創業者、貴族院終身貴族。ウェストミンスター校出身。
ジャクリーン・ゴールド：アン・サマーズの最高経営責任者。サリー州の私立教育を受けた。
エマ・シンクレア：英国で最年少で企業を上場させた起業家。ハーバーダッシャーズ・アスク女子校出身。

教育とリーダーシップ

エマ・パティソン：クロイドン・ハイスクールおよびエプソム・カレッジの元校長。

予備校用語集

準備- 準備段階の略称；次の教育段階に向けた準備

ハウス- 学内における学生活動と生徒指導のための学生コミュニティ

ゲーム- スポーツと体育

フォーム- クラスまたは学年グループ

生徒会長／生徒会副会長- 上級生リーダー

共通入学試験- イギリスにおける中等教育学校への入学のための伝統的な試験

牧会ケア- 学生のウェルビーイングと個人の成長に焦点を当てる

寮長／寮母- 寄宿舎または通学生寮を担当する教員

ジャカルタ・インディペンデント・スクール（ISJ）は、2歳から13歳までの児童を対象としたジャカルタを代表する英国式学校であり、最高水準の英国国家カリキュラムを提供しています。英国トップクラスの私立学校から厳選された教師陣による指導のもと、生徒たちは常に驚くほど高い学業成績を収めています。

すべての子供には、幸福と野心が共存する学校がふさわしい。 ISJが両方を育む方法をご覧ください。 今すぐwww.isj.idまでお問い合わせください。

ザ・スクールズ・トラスト